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  事要是如她所愿的转了班，那依我老爸的脾气，他会认为是自己的孩子遭受羞辱

  ，那可是他忍不住的事！也因此，校长在权衡轻重下，他不愿轻忽或得罪任何一

  方，只好宛转的向她父母说明不能转班的原因。

  那女生的父母也是明理的人，知道不能宠爱自己女儿，就决定接受校长的裁

  定。

  结果呢？那女生闹了一个星期，最后还是无可奈何的来上课，不过她有一

  个条件，就是不要跟我同桌的坐在一起。

  （那时是两个学生共用一张桌子）事情能这样解决，那是再好不过，而郭老

  师也很用心的访问了双方家长；除了要家长协助开导小朋友的心理，也希望我跟

  那个女生的心结，能慢慢解开。

  当然，双方家长都是明理的人，都把我们的事当作是小孩子之间的玩闹，根

  本上也不须过度重视。

  问题是：我跟那个女生，却从此步上又是竞争、又是吵闹的冤家路。

  因为以那个女生而言，她一直以为我这个人吊儿郎当的，也像头大笨牛，一

  点也不尊重她，时常找她麻烦，让她的脸面挂不住…。

  对我而言，毕竟我还只是个八岁的小孩子，虽然我不会、也不知道结冤报仇

  ，但要我乖乖的顺从她，以我的个性，那是绝对做不到的事。

  但是无论如何，我跟那个女生就是如何的不愿，还是开始彼此同窗共读的日

  子，而且还是同窗了五年。

  因为到了五年级，当学校再度重新编班的时候，我跟她竟然又编在同一班。

  真个是冤家路窄！（3）小小冤家我跟那个女生在功课上，彼此总是互别锚

  头，总是一个第一，另一个就第二。

  以学科而言，我在算术与自然方面比较强，她则是国语、会比较好；术科

  方面，我是美术与体育比较拿手，她则是唱歌、跳舞与写字比较出色。

  至于班上其他同学的表现，就比较一般，当然也有时常拿「鸭蛋」

  的小朋友，也就是说：每一班五十几个小朋友之中，都是有几个比较「优秀

  」

  的学生，有十几个中上的，十几个中等的，剩下的就比较普通的了。

  再以品德方面来说，我们这一班的小朋友，大部分都是「循规导矩型」，只

  有几个比较顽皮。

  卫生条件来说，那也是有些差异，有些同学常在晨间检查时，因为没带手帕

  、卫生纸，而被老师打手心。

  （那个时代可以体罚学生，不过大多是打手心、打小腿或是罚站，严重一点

  的，还会举椅子罚站。

  ）至于流鼻涕的、吐痰的、不洗澡的、衣服不换洗的…，状况很多啦！当然

  跟小朋友的家境也有关係。

  至于我�