马建也不知道这是真的还是王曜胡说的，但是脸色好看一点，最起码不是光自己被打了，这小子也受伤了，就这样算了吧。实际上马建早就怕了王曜，当刚才王曜在自己身上左右开弓时，自己最早想到了死亡。一点也没有找后账的意思，只想着珍惜生命好好学习，自己也不是混社会的料，就更害怕老师知道，把自己归到坏学生的担心。

  因此马建对于王曜过来提醒自己是真心实意的表示感激。

  果然第二天一大早，萧老师就把王曜和李群叫出教室，追问是否被高年级同学欺负了，已经商量好了，王曜和李群一口否认，把两帮人合击好的过程讲了一遍。一会儿高年级的老师也带着那几个学生一起过来中年级教导室。两下一对口供，确认两边都没有讲谎话。高年级老师口头表扬了几个‘乐于助人’的学生。毕竟动手不是好事情，不会大张旗鼓的表扬。特别是马建受了伤一眼就看见了，他的班主任更心疼这个孩子，温颜慰问了几句，表示对于市面上学校的这种坏学生绝对不能姑息，非要拉着萧老师一起去找校长反映。几个高年级的害怕谎言被揭穿，脸上的表情都不自然了。

  王曜悄悄给他们做了个放心的手势。铁路教育系统和市面教育系统互不统扰，校长去找市面上的学校校长放映问题，人家只会当你铁路教育系统来抹黑呢。找上级教委也没用。铁路教育系统是铁道部直管的，经费都是铁路划拨，铁道部又是第一大部委，经费充足。待遇比市面上的教育系统好很多。铁路职工待遇也比市面上的工厂工人更好，孩子的环境不像市面上那样良莠不齐，一直以来市面教育系统都抱怨铁路教育系统侵占了太多优质生源，但是教育水平跟不上。白白浪费了。铁路教育系统抱怨市面教育系统不能一视同仁，很多活动都把铁路教育系统排除在外。要两大教育系统和平相处都是很困难的，何况交流合作。至于报警，现在经费不足，警察办案警力还不足呢，根本不可能抽出人手来抓几个坏学生，就算抓了，涉及的金额太少，年龄又太小，不要说劳教，连工读学校都送不进去。所以警察对于这些事也不关心。王曜一点也不担心。上辈子也是这样，直到九十年代中后期，这一问题逐渐严峻，社会和警方才开始重视这一校园欺凌现象。

  既然见校长，萧老师就带了王曜一起过去。果然，校长对于昨天发生的事情，只是口头应承，但是只看态度就知道校长也没有多少办法。不过校长对于王曜跳级的事情更感兴趣。虽然与市面教育系统互不统属，但是别别苗头的事也是铁路教育系统最喜欢干的事。跳级对于学校不算什么事，校长关心的是这个王曜是不是真的有天才少年的可能，如果是真的有可能的事，那么将来自己学校就有可能出成绩了。如果按部就班的等王曜成才，可能自己真的要退休了。不过如果这孩子真能考上中科大少年班，自己就可以说是因为自己允许王曜跳级才给这孩子提供了可以发掘他才能的机会。

  校长对于王曜跳级的事自然就了见其成了。

  “小同学，你也知道我们教育的目的就是为了发掘人才，既然你表现出了超越同龄少年的才能，我们学校当然会给你提供便利的条件。这样才能展示出我们铁路教育系统的因材施教。但是呢，我们对于我们的决定是要负责任的。所以相对来说，对你的考核会严格一点。这个学期末，我需要你参加三四五六总共四个年级的考试，只有你表现出了你具备通过这些考核的能力，我才能同意你跳级。不知道你同意不同意？”

  “校长，我愿意。”王曜对于小学考试全无担心。数学一点问题也没有，一个大学生考个小学数学还没什么问题，只要不是后世小学的那些奥数问题。想想以后小学生的奥数，王曜真是觉得现在就是幸福啊。语文呢，只要把课文上要求背诵的课文背一遍也应该没有问题。

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