msp; 后来竟固定如此，江则就这么心甘情愿的成为了她们日复一日的“打水小弟”，在第三节课课间拎着三人份的水杯走出教室后门。

  时间久了，时一就真的很不好意思了，明明同时需要装水的是三个人，却总是江则一人跑腿，其实准确来说是她一个人，廖韵之还只是偶尔几次的顺带。

  江则只满不在乎地说顺便而已。

  两三周后，时一想了想：“我们轮着来吧，一人一周。”

  江则忍俊不禁：“那就一起吧。”

  最后从江则帮时一变成了两人一起，在固定的时间点下楼装水。

  同桌后的他们，“正好”、“顺便”是时一时常从江则嘴里听到的词。

  “江则，你有空吗？”时一习惯性问题前礼貌地问一句。

  “有。哪题不会？”江则立马停止刷题。

  “要我帮你打水吗？我正好要去。”

  江则的“正好”总能踩在时一刚喝完水没多久的当口。后来，即便时一暂时不在座位，江则也很自然的拿过她的空杯，不正好、不顺便，可她回来时，桌上已是满满一杯温水。

  江则对时一永远有空、永远正好。

  在时一对江则保留的高一印象中，他是不怎么吃零食的，偶有几次往学校的小卖部跑，也只是因为体育课当天忘带水杯买瓶矿泉水而已。

  可文理分班后，时一开始怀疑是自己的记忆出现了偏差。当他在午休时拆开某包薯片，两人慢动作播放般咀嚼；当他在电脑课上悄悄塞给她一颗糖，各自躲在显示屏后面双唇紧闭；他们分享着同一罐益达，融入寂静无声的自习中……

  某个课间，时一和廖韵之勾着手结伴去厕所。

  廖韵之试探性地问出口，尽可能是当做无数个不经意间的琐碎日常：“时一，你觉得江则怎样？”

  “他很好啊。”时一几乎不假思索的脱口而出。

  廖韵之犹豫着该怎么继续下去。

  “如果……我是说如果，没有初中遇见林越的那三年，你会不会喜欢江则？”廖韵之细细观察着时一的面部变化。

  时一沉默了一会：“他真的很好。”

  除了“很好”她再也想不出更为贴切的形容词。

  “哪个女生不喜欢。”时一隔了一会又说。

  廖韵之也不可否认，江则的好令人难以抗拒。

  “包括你吗？”

  也许、大概、可能……会吧。

  而事实是她喜欢林越，心知肚明。

  “如果，就可能包括；但现在，不包括。”

  在大家哗啦啦下楼去操场升旗的周一大课间，林越慵慵懒懒的跟在时一后头，假意漫不经心问出一句：“学习还顺利吧。”

  “恩……还算是。”

  “恩。”林越怅然若失。

  时一手里攥着张演讲稿，边慢慢地走边碎碎念过稿子，她也不知道自己怎么就莫名其妙被班主任钦点成这周一国旗下讲话的班级代表。

  每周周一的升旗仪式后，先是学校领导讲话，然后是各班轮流派学生代表发言，最�