句你和江则是不是在一起了。

  她甚至为此设想过，如果林越真来问自己，她要怎样字斟句酌的整理合适的措辞，不着痕迹的使其信服她和江则没什么，如何拿捏出一副置身事外般轻描淡写的语气。

  可林越什么都没问，只是一句普通的鼓励：“好好复习吧。”

  “恩。”

  她是真没什么特别到容自己较真的。时一想。

  林越后面是真的没再回话。

  时一当时在书桌前复习物理，看着习题册里的接二连三的题目无从下手，来回翻看答案解析也毫无头绪，她挠着垂散的头发稍显不耐。这么久以来，她终于尝到了即使密密麻麻的答案摊在你的面前，无从驾驭的虚弱感袭来，又不得不面对，一题题耐着性子硬逼着自己专注其中。

  初中时，班上有三两个不学好的男生，整日吊儿郎当混日子，门门学科不及格，即便中考倒计时的步步紧逼，他们满脸是听天由命任人宰割的不在意。时一作为学习委员，积极履行本职工作，他们自然成了她收交作业的重点监督对象，老师又秉着不到最后一刻不放弃任何一个学生的信念，带动他们的学习热情可想而知落在了她的头上，但这其实对于她来说是个难题。

  纵使她有心助他们一臂之力，可对方自甘堕落，她也无计可施。

  她印象中最深是一个叫唐林的男生，他虽时常和另外两个不学无术的同学厮混在一块，可相比较之下，他算是一个蛮有上进心的男生，就是空有一腔好好学习的热枕，成绩却仍旧毫无起色的那种上进。

  唐林是那些次次考试，次次挂科的同学里唯一紧张过分数的，在倒计时从三位数掉到两位数的时候。

  有次老师把数学测试卷发下来讲评，课后时一本要向他收交前一晚的英语作业，他扭曲着一张脸把卷子摊在时一面前问她：“你听懂了吗？”

  “哪题？”时一看着他填满整张卷子空白处的红笔字。

  “就是课上讲的那些。”

  “马马虎虎吧。”时一这么说只是为自己留有一定余地，她也不敢保证课上听懂的习题，课后自己掩上答案笔记重新演算一遍还能像听讲时一样顺畅。

  “这题老师是怎样简便运算的？”唐林指着其中一题。

  时一暂时搁下手上收到一半的作业本，打开他的数学书，翻到与本题所考察的知识点有关的那一页，用自己所理解的方式相互结合着讲着解题思路。

  “听懂了吗？”末了她试探性的问了一句，唐林静静的注视着那道题，把课上的板书笔记和时一草稿上的解题步骤对照着来回看，是真的在认真思考。时一看穿了他许是没听懂，委婉的说，“我可能讲太快了，我自己也不确定算不算简便，可能我理解起来还是和老师讲的方法有点出路的。”

  这时旁边路过一个平时成绩中等偏上的男生，探头往唐林卷子看了一眼，自我感觉甚是良好的说：“这题不是很简单吗？套用下那个公式，再转换下，结果不就出来了。”

  唐林只是尴尬的笑笑，让时一先去忙，如果改天有不懂的题目再去问她。

  后来的那段时间，大家各自忙碌学习，无暇顾及其他，就算被别人请教也是如这般草草总结性的说下大致思路，根本无法耐着性子一步一步随着对方的理解程度解析那繁琐的过程，在信手拈来的题型前胸有成竹，转眼又狼狈的紧抠那一两分看似不起眼却攸关命运的小细节。