��成成体；她还能治好患病的树木，但无法驱走上面的虫子，还有可能连虫子都一起治疗一遍，如果树木的疾病是由于生虫，那么在爱莎治疗之后，很可能不久就会再次出现问题。

  而对于不具备生命的物体，爱莎的治疗效果非常有限，而且治疗方向经常事与愿违，只能将物品恢复到最为“自然”的状态，这未必是人类角度的“修复”。例如如果让爱莎修复一个石头雕成的小装饰品，她的魔法只能让它重新变成一块未经雕琢的石头，而且这种复原要比生物的治疗困难十倍以上，需要精神极为集中、消耗比平时更多的魔力，还可能需要爆发力。

  还有，爱莎的魔法治愈最多只能恢复到一定时期受伤以前的样子，所以她现在练习用的那盆藤蔓盆栽，是特意养了很久养出那么长一大串来的。每次练习前多余的藤就会被以各种方式弄断，由她来重新复原。爱莎不可能让它长出比原来多哪怕一寸长的枝条来，正如她不可能让人返老还童。另外，伤口的复杂程度会决定她使用魔法的难度，比如说直接用剪刀剪出来的伤口，绝对要比用火烧掉容易恢复。

  在确定过爱莎魔法的准确范围后，练习的确变得有针对性了很多，她进步的很快。不过，埃里克也不否认随着她能力的提高，或许天赋魔法能做到什么更厉害的事的可能。

  索恩那边的指导结束以后，爱莎的魔力也恢复了一定量，听到埃里克正在呼唤她过去练习同样不能忽视的一般魔法，她连忙从冥想中睁开眼睛，走了过去。

  她的天赋魔法有所提升，魔力能力也得到扩展以后，一般魔法能够达到的最高水平也跟着提升了。只能使用天赋魔法的魔法师绝对不能被称作是真正的魔法师，爱莎在这方面也不能掉以轻心。

  很快，上午的课又结束了。按照惯例，埃里克先一步离开，爱莎长长地出了口气，收拾东西准备离开。这时，埃里克还在跟索恩说话。

  只听埃里克缓缓地道：“……你最近的状态很不错，基本上连复杂的魔法也已经能够精准的用出来了。如果是以魔法之塔的平均水平的话，你应该至少在半年前就已经达到毕业标准了吧。说起来……你跟着我，是不是已经有四年多了？”

  “是的，老师。”索恩的语气很平静，好像对埃里克说的话并不意外，“你准备让我毕业吗？什么时候？我需要准备什么？”

  “……不急。”

  埃里克想了想，好像是考虑了点什么，才再次开口。

  “你自己考虑过，想要什么时候毕业吗？”

  索恩摇了摇头：“……我不知道。”

  停顿几秒，他又道：“我还有很多不足的地方想要向老师学习。”

  埃里克沉思片刻，说：“那你自己再好好考虑一下，想好以后告诉我。”

  “是，老师。”

  索恩认真地点头回答。

  他们的对话让爱莎忍不住竖起了耳朵，并且愣了愣。

  索恩直到最近才刚刚过十六岁，竟然已经在考虑毕业的事了，而且……按照埃里克所说，他其实在半年前就已经达到了普通毕业的水平，好年轻。

  索恩是她一入学就存在的学生，而且是她唯一的“同学”，对爱莎来说，他要毕业这件事，稍微有些不真实。

  ……

  ……不过，这件事毕竟没有定下来，即使定下来，索恩准备毕业材料大概也还需要好长一段周期，爱莎只是吃惊�