br />   到pc阅读时代，也许两万字不爽就弃了；移动时代，更是“三章弃”。

  以至于文学和艺术不得不越来越快餐化和垃圾化。

  严肃教育领域的形势严峻性也差不多。

  2006年萨尔曼.可汗在youtube上创立“可汗公开课”时，就发现：在网络时代，一堂课的最佳时长只有20分钟，而不是像宾夕法尼亚大学的网络公开课那样弄45分钟。

  因为网络让信息爆炸，让碎片选择更多，人类集中注意力的能力下降了，变得做什么都没耐心。

  在那样的大背景下，为了拯救人类的专注力，2024年时米国女科学家简.麦戈尼格尔主导立项了“辅助学习型生体cpu”这个项目、2029年研发成功。最终目的是“把学习变得游戏化、让人们在进行持续枯燥的学习时，通过辅助暗示信号持续获得成就感和快感，从而帮助人保持专注”。

  听上去很高大上。

  用人话翻译一下，就是通过一个辅助cpu，让人在做任何事情的时候都能在脑海里看到“进度条”、“经验条”，刺激人继续努力。

  这就很好理解了。

  比如：很多没毅力健身、减肥的人，在带了苹果手表计步之后，就会比没有计数的时候跑更久——因为他得到了正面的精神激励反馈，每跑一步都有成就感、知道消耗了多少卡路里，不容易枯燥。

  为什么一个玩家在现实世界里练技能三心二意，而一到“模拟人生”游戏里，却可以操纵自己控制的小人，各种不知疲倦惨无人道地疯狂练技能？

  还不就是因为打游戏的时候，练技能是看得到“经验条”的，所以可以让人产生“再坚持一会儿就升级了”的心灵动力和成就感么？

  这就是任务与成就感分解功能的效果：通过心理暗示和任务分解，把人的主观能动性潜力发挥到极致，让人像爱打游戏一样去热爱学习。

  那些对“成为世界首富”这个大目标无从下手的年轻人，用上那个cpu之后，就能学会如何在一次次“我先赚他一个亿”的level-up中，保持兴奋度。

  当然，2040年代的学习辅助cpu，具体的功能效果比上述的例子还要复杂强大得多，实在是难以用几句话概括出来。

  总而言之，穿越之前顾诚的颅骨里面就植入过这么一个玩意儿，和大脑直接连接。

  可惜他是魂穿，没带过来。

  不过，不幸中的万幸，前世的思维被辅助cpu调教十几年所带来的意识惯性、自律习性，依然刻印在他的脑海里。

  他在学习的时候，依然可以在脑海里隐约感受到“经验条”的存在——尽管那只是一个自我激励的心理暗示，效果远没有实打实植入芯片那么强大。

  这就好像学游泳，一个人一旦学会游泳，就一辈子不会忘记。就算抽掉了学游泳时那块木板，浮力下降了，也不至于让人不知所措、被水淹没。

  而且，稍微尝试着练习了几个街舞动作之后，顾诚很快又发现了另一个利好消息。

  那就是，两个灵魂融合之后，他的“基础枯燥忍耐力”依然是2000年这具身体的！

  他哪怕不用任何辅助手段，本来就能集中注意力达45分钟一堂课。

  这就特么逆天了！

  相当于一个一点抗药性都没有的身体�