br />   再次见到邢海，余东生什么都忘了，只怔怔地盯着他看，邢父说的话他一句都没听进去。

  他头发长了出来，但右边额头那里缺了一块，留下一块大疤，疤痕眼神到他的脸颊，额角还有些凹陷。他右手袖管不是空的，装了一只假肢。看到余东生来了，他站了起来，缓缓地向他走来。

  余东生僵在原地动弹不得。

  “你好了。”半天他才挤出这么一句话来。

  邢海用完好的左手拍拍他的肩膀，说：“我好了，我答应过你。”

  余东生握着他的左手，把他扯到怀里，紧紧地拥抱了一下。

  紧接着别的同学都和他抱了一遍。

  邢爸邢妈招呼同学们吃饭，还要了几瓶啤酒。邢母先是依次感谢了他们，然后拿起酒杯说：“这次来，除了谢谢大家，还是向大家道别的。”

  邢海放下筷子。

  “小海很喜欢你们，和你们做了一年多的同学，他……”

  “我还没有决定呢。”邢海打断母亲的发言。

  “我们不是谈过了吗？”邢母皱了皱眉头，说：“你现在更需要调理，而且没人照顾你怎么生活？”

  “我自己可以照顾自己。”

  “可是，你继续上学有什么意义吗？你……”

  “妈，我们私下再说吧。”

  邢海冲大家笑了笑，扬起手中的果汁一口气喝光了，还洒出来许多。

  大家一直有说有笑的，但席间一个女生还是突然哭了出来。

  余东生就坐在她旁边，连忙安慰她，带她出了包间，在走廊里走了两圈。

  回来之后已经散席，人走得差不多了。班导师在和邢父说话，邢海坐在一边不吭声。余东生走上前去，说：“我可以照顾邢海。”

  “什么？”邢母瞪大眼睛问。邢海也抬起头来看了看他。

  “邢海想继续上学，我是他的舍友，我可以照顾他。我母亲是护士，我多少知道一些护理方面的事，不知道的我也可以学。”

  “你不明白。”邢母摇了摇头，说：“他上学真的没有意义了。他脑部受伤，现在有空间感知障碍，分不清大和小远和近。你说，你们学建筑的，做设计的时候不就是大和小远和近吗？”

  “贝多芬耳聋之后照样继续创作。”余东生与她争辩。

  “且不说继续学建筑有没有意义，他根本没法融入学校生活。他要做复健，要经常去检查。他大小便时常不能自理，下肢感觉麻木，难以控制。他还没了一只手。最主要的是他大脑的问题，你要是放开手让他自己走路，他会走着走着就走到马路中间，或者干脆撞到墙上去。”

  “我会拉着他的手一起走。”余东生说。“在学校的生活很简单，去的地方就只有教室、食堂、图书馆、宿舍。只要我们两个选修的课都一样，就完全可以一起行动。”

  “这样不会影响到你的学习吗？”邢母问。

  “不会的。”余东生说：“我相信只有合理安排多照顾一个人不成问题。”

  这个时候导师说：“他们这个学期课不多，周二下午和周三一天没课，可以回家住。他上学期差的课，我可以和学校商量一下，看能不能安排个补考，