�的定位都是比较高的。以忧女性朋友很多，定位就比较低，但是男性朋友比较少，所以定位就会比较高。但是那次觉得杜康很有礼貌之 后，她在心里就把这个男生归类为了“朋友”。杜康觉得这个女孩儿是比较少有的那种较真又受教的女孩子，很对他胃口，所以也把她当成了朋友。虽然彼此没说什 么，但是关系已经潜移默化中改善了。

  高中的自然地理是比较偏理科的，以忧遇到了不懂的题目，就请教班上地理学得最好的同学，结果他一看，立即做出“包在他身上”的得意状：“这题不难嘛！”然后开始讲解。

  他的地理本来就学得好，讲解起来自然有自成一套的方式，但是以忧却似懂非懂的，见他那么积极讲解，还很期待地问她听懂没有，她的那句“不是很明白”就噎回去了。

  然后放学的时候她和杜康做值日。她负责拖地所以最后才能走，而杜康本来的工作是打扫包干区，他效率很高地做完，却没有离开，而是在课室里看书。

  一直到人稀稀拉拉都走完了，他站起身，然后拿过她的拖把：“看你，拖个地慢吞吞。”她愣愣地看着，然后低声说“谢谢”，旋即就出去外面的洗手间把手洗 干净，然后回来收书包。杜康把地拖完，然后突然对她说：“你等一下。”然后去洗手间洗好拖把，回课室放置好，走向一脸不解的她。

  “那题没听懂吧？”他说。以忧早就忘了这事，问道：“什么题？”

  他一脸看笨蛋的表情上下打量她，貌似恍然大悟：“原来不仅理解力有问题，连记忆力也不行。”

  以忧这下可恼了，这人怎么这么莫名其妙啊，平常也还好啊，刚才见他帮着拖地还挺感激的，现在见他这个样子真是让人生气：“你不要这么冷嘲热讽的，我理解力记忆力怎样用不着你管。”然后背着包打算走。

  他似乎有些懊恼的样子，像是刚才说错了什么的不安：“诶，我不是那个意思。我是说，你问张恺的那道地理题。你一副没听明白的样子，我应该没有弄错。”

  这个人……还真是，太尖锐了。以忧红了脸，忍不住有些逞强：“那怎么了？”

  “我想我讲的会比张恺更清楚。”他似乎已经觉得自己说话够含蓄了，只是那张拽脸看起来真的是很拽很自负。

  “那——你讲，我在听。”她一向不和自己想知道的东西过不去。总的来说，何以忧同学是个求知欲挺旺盛的人。

  “你看这个太阳高度角……”他开始详细而清晰地讲解起来，每一步并不以自己为准，而是以她能否理解为准，她不明白，他就换一种方式直到她明白为止。

  “原来是这样啊。”她眼神熠熠发亮，“我以前一直觉得这种题很难解。你讲得很清楚很明白嘛。谢谢了。”

  他被她说的突然觉得有些不好意思。老实说他真的是一个很自负的人，也很有自信能承受别人的赞美和夸奖，并没有过多的心绪起伏。但是她简单的称赞，却让他觉得，有些飘然，又有些小小地喜悦。

  “不客气。以后有问题你可以问我。”他说，接着又用有些欠揍的口气说，“其实我地理和张恺有的拼。”

  她笑了起来：“哈哈，嗯，好。以后就靠你了。”

  “诶，以忧，你看看那个人是谁啊，好像一直看着这边。不过样子好像是别人欠了他钱。”同事若离有些战战兢兢地以眼神示意以忧看那边来者不善的男人。

  以忧望去，对上他的眼睛，他没好气地向她走来，若离立即很没用地�