�了我的身边。我突然有种想要流泪的冲动，是喜悦的感觉。我使劲吸了一口她衣服上的气味，“你是我的”，小声而肯定的说道。

  作者：黑人薄荷　日期：2011…08…12　11：53

  （十一）宁妈妈

  我很高兴她对书籍表现了发自内心的喜爱，对于百~万\小!说，我从来不对她做要求和限制。只要是家里有的，只要你能识得上面的字，随你看。有的家长也会鼓励孩子百~万\小!说，但是有时孩子看完后他就总会去问“看完了么？有学到什么吗？讲给爸爸妈妈听听。”等诸如此类的话。我不爱去问。因为觉得这充满太迫切的目的性，会吓坏孩子，也会扭曲她百~万\小!说的初衷。有时百~万\小!说就是种感觉，阅读者并不能说出具体的东西，就如同朗读诗歌一样，只是心中有感罢了。所以读诗的时候，除了具体的名词代词等因为年代久远的关系需要做出解释，一般而言，我是不会给她做注解的。宁宁在正式踏入小学之前就已积累了不小的阅读量，我记得她那时读起中篇小说来已是并不感到吃力，没多久就开始接触长篇了。在之后她并不是很长的学校生涯里，用她自己的坦白，除了理科类的课堂上会听之外，语文之类的文科项目几乎是从未听过。“就这样一本薄薄的书，竟然要花费我好几个月的时间去学它，它以为自己是名著么？”她把语文课本在我面前抖得哗哗响，扔在写字台一角。

  我高兴她有这种自信的同时，也未免担心她少年心性，妄自托大。于是笑着问她为何会有这样一番感慨。她那时在学校虽然有点遭受排挤，但在家时还是很愿意和我说话。且脑筋灵活，嘴巴很甜，只要愿意便很是会讨人开心。我时常自省，若不是后来那件事上我的处理方式欠佳，对她造成了不可磨灭的伤害影响，一度失去了她的信任。我们母女之间，虽不至于无话不谈的地步，也许，也不会有那么长几乎无话可说的尴尬，以至于被余波拖累良久。

  我曾告诉过自己不要低估孩子，我本该一直记着。

  她见我问她为什么会说不用大费周章的学习那语文课本，带着孩童骄傲的神色摊开老师要求课堂记的笔记。我翻看了一下几篇课文的学习，很快，便心中一片了然。段落划分，中心思想，重点词语，等等，几乎每一篇都是这样按照模式统一下来。她显然也发现了老师授课的“伎俩”，摸到了“规律”，所以失去了兴致。我心里有点失望，不，是非常失望。这只是在肢解课文而已，即便是我，也觉得索然无味。更何况还是初初认识世界，对一切兴味盎然的孩子呢。说句不厚道的话，宁宁那个时候的小学课业，只要是会耍点小聪明的孩子，都能得过且过。于是我也不再管她或是她一定要学习课本，既然你觉得自己行，那就行吧。剩下的时间你也不要浪费了的，看你喜欢看的去。

  她爸爸并不怎么在意宁宁的学习成绩之类，我曾和他探讨过，希望达成某种共识。但他认为宁宁只是个女孩，成绩什么的无关紧要。“女孩子，又不是要当状元。”说完摇摇头，继续干自己的事。有了宁宁之后他一直都很想再要一个儿子，添成一个好字，可我都以工作和照顾宁宁，还有计划生育政策的不允许为由固执地否决。为此我们虽然不至反目，但原本就不太和睦的夫妻关系还是逐渐平添了龃龉。我那时候年轻，所知有限之外，还免不了会意气用事。因此并不是很了解作为父母的夫妻之间如果关系不和谐，其实是会对孩子造成很严重的影响。我把这个问题分隔开了，只是想着，即便我和你爸爸关系平淡，但只要作为父母来说对你仍是关爱，那也未尝不可。现在看来，这想法岂止大错特错，简直幼稚可笑。

  我们的家庭造就了宁宁敏感性格的一部分，在她的认知里可能认为大人们之所以如此是因为她的缘故。所以她开始揣测大人的心思，努力地想做一些让大人高兴