&l我去问。&r庄牧生一马当先，冲出了教室。

  他太好奇了，要说一个实验室就能把化学成绩提高15分，作为化学老师的他是不相信的，如今数学和物理都证明有了分数增加，他就更想知道其他科目的情况了。

  赵丹年和卢老师等人留在教室里，一口接一口的吸烟，很快将房间吐成了仙境一般。

  &l校长，老庄说您要看成绩？&r生物老师先过来了。

  &l对，卷子拿过来了没？&r校长熄灭了烟头。

  &l我以为是要成绩。&r生物老师笑了一下，递出一张纸，上面清晰的标着成绩。

  &l有成绩单也行，有没有把锐学组的成绩给单列出来？&r校长现在也叫学习小组为锐学组了。

  生物老师有点奇怪，问：&l要单列出来吗？&r

  &l嗯，以后要成立一个班，叫鸿睿班，给他们单独授课。正好，现在把锐学组的给单列出来，再算一个平均分。&r

  &l还要分班？为什么啊？&r不止生物老师奇怪，其他人也好奇的很。增加一个班的工作量可是不少。

  校长没解释，从兜里掏出一包宝成烟，给周围每个老师都发了一根，道：&l看这次的成绩，锐学组的成绩有明显的提高，既然如此，就要尽可能的给他们创造条件，单独分班，对锐学组的学生和其他学生，都是负责人的做法。

  卢老师低着头没吭声，他自然知道锐学组分班的始末，没想到校长已经做出了决定。

  但转念一想，卢老师也理解校长的做法，平均分都提升35分了，别说是分班的要求了，他们就是想把操场占了，校长估计也会同意。

  &l算出来了，全年级的平均分是26分，锐学组的是31分。&r一名老师叫了一声。生物的总分是50分，但题是不少的。

  校长看向生物老师，问：&l测试的时候，他们的平均分是多少。&r

  生物老师苦笑：&l学习开始的时候，生物没搞测试啊。&r

  &l比高考的时候呢？&r

  &l提高了。高考的时候，生物平均分是21分，我记得清楚的很。&r21分是卷面分数的40，在西堡中学属于正常的得分率。

  校长默默点头，一会儿道：&l等英语和语文的平均分送来了，算一下他们的总分是多少。&r

  英语成绩送来的很快，锐学组的平均分更高，达到了52分，令许多人大吃一惊。

  就在几个月前，还有学生的英语是个位数呢。

  &l看来背课文是挺有用的。&r来送成绩的英语老师很不愿意承认这一点，英语的难点和重点应该是语法才对，如果不是要讲语法，英语老师的作用要削弱好大一块。

  要说不甘心，肯定是有点的。

  赵丹年照例问到：&l英语的平均分提高了多少？&r

  &l全年级来看，提高了5分左右，锐学组的提高了18分。&r英语老师算出这个数字，自己也吓了一跳。

  赵丹年的呼吸也略显急促。

  总分平均增加了50分？这比单科增加50分还要令人吃惊，因为单科的分数上升有极限，正常学生达到90的分数就会遭遇瓶颈，满分所耗费的精力要比90多上数倍。

  平均加分就不同了，就现在不到平均线的�