p; 卢老师眼神里露着不相信，倒是没有出言。

  赵丹年&l呵&r的一声，看向杨锐的眼神也变了：&l这么大的目标？&r

  杨锐知道，自己说多了。可多有多的好处，它给人震撼力，能更好的传递自己的想法。

  所谓&l大言&r，大有大的好处，就是打个折，那也比原价高不是？

  杨锐摆出认真的诚恳的模样，说：&l校长，您给我一个教室，挑选几名老师，重新分班，再让我从校外找几名老师，我保证给您十个大学生。&r

  他提了一串的要求，反而让赵丹年的眼神有些变化，问：&l你想找哪里的老师？&r

  &l县一中、南湖一中，平矿一中，厉害的老师肯来，咱们就要，您说对不对？&r不管是哪个时代，一中的教学质量还是比较不错的，再怎么说，领导的孩子总要有个地方读书吧。

  当然，80年代是人才难得，县一中、南湖一中虽然有好老师，也不都是好老师，还需要挑拣一番。

  但不管从哪个方向来看，找一些新的老师来帮忙，总好过现在的死水一潭。

  赵丹年眯着眼，问：&l优秀的老师当然好，你怎么让人家来咱们学校？&r

  &l我考虑着，就请他们有空的时候，给咱们上点课就行了，也不用全程盯着，平时还是要请咱们自己的老师来的，这就和补习差不多，另外，锐学组可以准备一笔补课费。&r杨锐绕了个弯子，说的却明白了。

  赵丹年想了一会，道：&l也是一个可行的办法，不过，十个大学生？&r

  &l只多不少。&r

  &l唔&he&he就这么分出来，用什么名义？别人问，为什么就是你学习小组的人分出来了，你怎么回答？&r

  这是要同意了，卢老师诧异的嘴都张裂了。

  竟然真的分了一个班出来？

  杨锐暗自松了一口气，道：&l就说是试验新的教学方法怎么样？咱们确实有许多的创新的学习方法啊，比如说&he&he题海战术。&r

  &l题海战术&he&he嗯，也算是一个理由。&r赵丹年还真的知道，锐学组的学生比其他学生做的题要多十倍以上。

  如果是多个一两倍，这是找来的题多，或许还是学生们羡慕的事，可要是多个十倍，那一天的大部分时间就是做题了。

  做题做到想吐，肯定是不幸福的。

  所以，锐学组以外的学生，没人能坚持照做。这不光是找题的问题了，还有人的忍受力的问题。

  要是无人逼迫，正常人是不可能做题做到极限，然后再突破极限继续做的。

  赵丹年摸摸下巴，决定道：&l那就这样，你自己去联系老师，教室的事，我来想办法。&r

  杨锐讶然：&l您都不需要我保证点什么？&r

  &l你能保证什么？谁都没法保证有10个学生上大学，不过，只要有这个机会，就值得试一试。&r赵丹年一如既往的果断。

  杨锐连忙表示感谢。

  赵丹年不置可否，又对卢老师道：&l分班以前，组织一次考试。&r

  转过头来，赵丹年再对杨锐道：&l具体怎么分班，成绩要作为一个重要的参考。&r

  杨锐点了点头，没当回事�