他心跳慢慢平息，犯嘀咕：昨天晚上，真的只是梦吧。

  也是巧合。因班主任们接连上报，教导主任双管齐下，其中一个步骤，就是找来心理咨询室的老师。原本打算一个班一个班做心理辅导，后面觉得这样进度太慢，有些班不知道要排到猴年马月。于是一拍桌子，干脆利用起每个班里都有的广播，把心理老师塞广播室，来安抚学生。

  时间定在这天第一节 晚自习。原本这节是生物辅导，这下辅导取消，耿泰河在一个小时里，被灌了一耳朵“要看一些积极、向上的东西”。旁人都在摸鱼玩游戏，他却难得当了回“好学生”，两臂都放在桌子上，认认真真听。

  一边听，一边琢磨，什么才算“积极向上”。

  在广播最后，心理老师提了句：“如果大家平时生活中还有什么烦恼，欢迎来我这边。”

  第二排，季寒川转着笔，想：班主任身后的影子、学生床头的东西……这才第三天。

  这进度，未太快了。

  第88章 人呢

  邵佑：“在想什么？”

  季寒川回神, 语调有些懒散，说：“在想, 要不要去问问班头, 祝阳和高卓，”也就是那两个空座的主人，“还打不打算来学校。”

  最先的时候, 季寒川进教室，觉得三个空位, 应该是留给三个玩家。但日子一天天过去，眼见两个空座一直没人, 他又有点不确定。

  虽然“游戏”对玩家不怀好意，但面儿都不露，就直接被干掉了, 还是有点惨。

  所以季寒川慢慢冒出另一个念头。他想到第一局游戏里的工地、商店, 觉得那两个学生会不会只是“游戏背景”的一部分。要验证这个念头, 也很简单，只看班主任能不能讲一讲那两人去处。

  他这么说了, 邵佑笑一下, 说：“好啊, 你去问。”

  此外没有太多反应。

  季寒川看他。相处三天, 他渐渐摸出一点邵佑的性格。温和、好说话，很替季寒川着想。结合“晚上床头会出现人影”的传言, 季寒川很怀疑, 邵佑坚持给他暖被窝, 是不是也是针对这个“传言”的措施。

  但他没有问。

  邵佑说相信他，季寒川则觉得：我想相信他。

  哪怕……总有一点其他念头，觉得这个温和的邵佑，或许只是一张表皮。来这场游戏第一天，那只落在他后颈上，再从脊柱慢慢滑下去的手，才泄露更多邵佑的“本性”。

  而这样的念头，反倒与季寒川先前对“宁宁背后那个人”的猜想有所重合。

  到课间，耿泰河向人借一本作文书，翻看里面的励志小故事，从牛顿被砸看到富兰克林放风筝，从盖文王拘而演《周易》到仲尼厄而做《春秋》。看着看着，耿泰河自觉心灵受到洗涤，于是摸出藏在台灯盖里充好电的手机，乐滋滋打游戏。

  同桌兼舍友白文玉看到这一幕，无语地撇撇嘴。过了片刻，又像是闻了腥的猫，跟着凑上去，想要待会儿也能来一局。

  慢慢地，愈来愈多同学注意到这个角落。十五班，原本就太多上进心，无非混吃混喝等死，领一张高中毕业证就出门混社会。像邵佑那样的，在十五班算是个奇葩。两边互不招惹、井水不犯河水。

  教室后排，人越凑越多。有人担心班主任注意到，抬眼瞅一下讲桌，见季寒川正在与班主任说什么�