�　　　　　　　　　　　　　　　　　为了避免他日的悔恨，我希望大家在绿高的三年里，好好思考如何为自己的人生筑梦，并

  拟出具体的计画，算算实现理想所需的时间。因此，除了课业上的学习之外，我也希望大家积极的参加社团活动、各种庆典等

  。因为透过参与，你们将可从中发现自己的优缺点及潜能。这一点是非常重要的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　边做、边学、边思考

  ，三者合一，这将是各位进入绿高，应有的生活准则。”　　　　　　　　　　　　裕也的母亲也参加了裕也的开学典礼，对于校长的训示

  相当认同。在初中的毕业典礼上，其实裕也也听过类似的致辞，所以他两口经思考过这个问题。　　　　　　　　也就是说，考进锁定

  的目标东大之后，接下来到底要做什么呢？……这个问题的前提，当然和未来的职业息息相关。　　　　　　　　　　　　　　　　　　但是，裕

  也的思路就在这个问题上打住了。不，与其说打住，应该说开始空想吧……总之，裕也的心境一片茫然，思路滞碍不通。越想

  脑越钝，心越慌。　　　　　　……此时的气氛，像极了为中学毕业文集写作文，而陷入一筹莫展烦恼不已的时候。学校规定要交二

  至三张稿纸的一篇文章，题目是《将来的梦》。裕也绞尽了脑汁就是写不出来。一想到作文交不出来，裕也就心焦地连书都念

  不下去。因此在交出这篇文章之前的每一天，裕也每天都在叹息中度日。　　　　　　　　　　　　　　　　　　现在，考进了理想中的高中，才

  刚开始过着朝着下一个目标考进东大前进的新生活，又被“未具明确目标意识考入大学，只不过换得一张无用的文凭”等大道

  理，钉得满头包。更而甚之，连“读书不是光为读书而读书。如果不将之当作是实现将来梦想的手段而学习的话，就算在校留

  下好成绩，对将来也是毫无意义的。”的艰深哲理都出现了……　　　　　　　　　　　　　　　　说实话，裕也真的是在失去方向的迷惘中，

  踏出在绿高生活的第一步……　　　　　　　　　　　　　　　　当然，校长并没有说现在就得决定自己的人生方向和目的，大家可以利用三年

  的时间来思考这个问题。　　　　　　　　　　为了在做抉择时，可以有更多的选择机会，每天不倦怠的学习还是不能荒废的。

  这一点，裕也打从心里喜欢，因为至少明确的指点自己还是要持续以往的努力。但是……光知道这点还是不够的，因为裕也

  不知道该如何补强这不足的部分。他知道自己欠缺的是“将来到底想做什么？”的梦想。但是到底要怎么做，才能够知道自己

  将来到底想成为怎么样的人呢？　　　　　　　　　　　　　　无论裕也怎么想，都理不出一个头绪，因此心内的焦躁和不安始终盘旋不去。

  这就是目前裕也心境的写照。　　　　　　为了上课而预习，为了融会贯通而复习，对裕也而言，就像一日三餐般习以为常。所以每

  书、考试，裕也一点都不以为苦。而且只要不粗心，几乎科科满分。　　　　　　　　　　　　　　　　　　�