张教授显然不信，他很愿意提携小辈，但这位小同学不行。也许他真的自己diy过机器人，也有那么一点点能力，但一个人怎么可能什么都会。

  机器人的制作需要电子，机械，编程，自动化等各个专业相互配合才可能作成，所以一个机器小组至少需要几个专业的搭配。这位小同学简直坐井观天，又骄傲自大，太不踏实了。

  “你知道rcx是什么吗？”

  “机器人指令系统，可编程积木。”苏灼想也不想就回答：“使用软件，它是整个用乐高积木、马达、传感器等组建搭建的机器人系统的中枢，如大脑一样控制、指挥机器人的行为。还可作为微型便携式计算机连接各种工业传感器采集数据。”（百度可查）

  本来想用几个问题打发走苏灼，看他的回答果然还是有点基础的，张教授脸色好了些：“气动回路是什么？”

  “气动回路是指由真空泵到配气盘配气接口之间的气动系统，包括真空过滤器、真空供给阀、真空破坏阀、真空开关等。”（百度可查）

  张教授脸色更缓，这两个问题是不同专业的知识，说明苏灼确实学了点东西。

  “如何定位机器人底盘？”这个问题考的是苏灼的动手能力。

  苏灼几乎想也不想的回答：“可在机器人的底盘上加一个旋转机构小范围的调整鱼竿方向，使机器人可以在原地不动的情况下实现鱼竿击鼓部份的转动，使鱼竿与机器人之间产生不同的夹角，增加机器人的灵活性。”（百度可查）

  张教授脸色已经完全晴朗，甚至面露笑意。他的问题包含三个专业，虽然都只是基本问题，但苏灼三个都能回答得出，说明他确实都有涉猎，这点还是不错的。

  “原本以你的基础已经达到要求，但既然你自己说所有小组全部都能参加，那我就要全部考考你。我不喜欢说大话的学生。”