��就章地凑合成了这么一个热气球。

  成功过一次，自然会想着第二次。少年们都想要作出更大、装载更重、飞行时间更长的气球，也确信只要沿着这条路走下去，自然会成功。

  有目标是好事，但出成果却不急于一时。郭宁暂时不会给他们更多的绢布了。而生漆是重要的军事物资，制作箭杆和甲胄时，都必不可少，更不能随便交给这群小子祸害。

  郭宁向少年们说起热气球，是为了激发他们学习的劲头，也藉着这个机会挑选一下傔从中才能独特之人，可不是让他们一窝蜂都去做手工匠人的。

  见少年们呼啦啦都往后院去了，郭宁返回办公的案几旁，收拾起散乱的字纸，预备跟着过去。

  吃完饭以后，便是郭宁和亲骑、傔从们聊天讲故事的时候，近几个月来，每日都是如此。

  那个场合，一般没有王昌什么事，所以他便行礼告辞。

  刚站起身，却见郭宁手中整理的字纸总有百张上下，叠起来厚厚一摞。王昌的眼光，立刻被郭宁手中密密麻麻的字纸吸引了。他毕竟是个读书人，眼光扫过，便知那不是公务文书，而像是私人笔记之类，

  奇怪，奇怪。郭六郎明明只是寻常士卒出身，字写得难看，却有这样的兴致，自家偷偷写了这许多东西？

  须知大金的文学虽有其独特之处，但因南朝宋国对文字过界的法禁甚严，举凡种种书籍、经典，在民间流传的很少。军户能识字作文的，更百中无一。这郭宁郑而重之写了上百页的字纸，总不会在胡乱涂抹吧？

  王昌忍不住问道：“郎君写的是什么？”

  郭宁倒不藏着掖着。他将那些字纸直接递给王昌：“我每日里讲古述今，所说的一切，总得有个来路，有一脉络可寻。这是以这几日里花了些工夫，为傔从们编写了教材。王先生不妨看看，若有疏漏，还请指点。”

  “教材？郭郎君真是有心了！”王昌愈发有兴趣，连忙端起字纸，一一翻阅。

  只见那上头的字迹确实惨烈了些，有许多字都缺笔少划，还夹杂着一些古怪的符号。

  上百页的字纸，被郭宁大致分为四类。

  头一些是古时的厮杀征战的故事，包括炎黄、春秋战国、楚汉乃至汉唐时对匈奴、突厥的着名战例。战例配有大概的地图，图上有大大小小的箭头，约莫是表示大军行进的路线。战例之旁，又配了些诗句。

  王昌眼神一掠，见到了“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”

  他连忙看下一页，又见到了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

  大金入主中原以后，颇得儒生效力。在华夷之辨上头，遵循的乃是北地儒门领袖赵秉文所言：“春秋诸侯用夷礼则夷之；夷而进于中国，则中国之。”所以平时对什么胡、狄、夷等字句并不避讳。

  可王昌总觉得，眼前这几句仿佛有所指，连忙再翻几页。这回所见，倒不提“胡”字了，选的乃是陈思王的白马篇中几句：“羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”

  王昌干笑两声，哗啦啦直接翻过十余页。

  到教材的第二部分，乃是简单的数算，全都用军旅中事来举例，比如点兵、核粮、判断箭矢的余量、计算人马抵达某个定点的时间等等。

  这里头，古怪符号就更多了。换了常人，可能一点都看不懂。

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