�意来市立升学型高中任教。加上好巧不巧，高一（10）班的几位理科老师人均五道口出身，被抓了壮丁。

  班里的轻微骚乱以陆乔在班级群转发了老班和其他老师的通知告终。

  然后，上课铃响。

  “鉴于半分钟前我们还是同学关系，所以就不搞上课起立那一套了哈。”狄陌把可伸缩教鞭拉到最长，再垫垫脚尖应该能够着课件投屏的最上面。

  全班同学：“……”

  硬了，拳头硬了。

  不下两位数的同学已经盘算着下课后去找学校后勤的园丁伯伯要一只尿素麻袋了。

  “今天我们继续讲相互作用，力的合成与分解…”

  在欠揍的开场白之后，狄陌的气质陡然一变，强烈的反差让同学们一瞬间认真，甚至觉得有趣起来。

  别说，你还真别说，这小矮子有两下子。

  不好说，说不好，先看看。

  结果就是，狄陌只有前两分钟还按部就班地翻课本翻课件，感觉不得劲然后索性抽一根粉笔在黑板上哒哒哒写写画画起来，辅以深入浅出的说明。

  不同于教材上干巴巴的原理和完整的受力分析图，狄陌在画的过程中抽丝剥茧地讲解，一节理科的课居然生动了起来。

  画到兴头上，下课铃响了。

  同学们面面相觑，居然专心听了一整节课？

  狄陌看看黑板，摸摸下巴，皱了皱眉。

  “要不…我们拖两分钟堂？”