你就留在这里观摩他们的比赛吧！”

  方子怡：“？”这也行？

  左菲菲：“？”刚才是谁在我的脑子里说话？

  ……

  下午最后一节自习课上课钟响时，高松仁习惯地到班上巡视时，发现在班上少了一拨人，其中就有他特别要关注的方子怡。

  方子怡下午的表现，给高松仁的震惊，比在童校长和方主任那里听到的还要大。

  童校长和方主任说的，方子怡如何妖孽，毕竟是童校长与方主任说的，高松仁并没有亲自见证，但是下午音乐课，方子怡的表现，却是他与池秋莉一起见识到的，小家伙，不仅歌唱得比专业毕业的池秋莉还要好，而且乐理、声乐理论也高于科班毕业的池秋莉，在音乐教育这一专业里，到底谁才是老师，高松仁当时巡回班级时，看到这一情景，惊得是不敢想象！

  等音乐课下课时，他又跟着池秋莉到了老师办公室，与池秋莉一起讨论了方子怡的表现，从池秋莉嘴里证实，方子怡的音乐理论水平与唱功的确是她不能比的，也不知这小同学的乐理知识是哪里学来的？

  从方家镇人民公社学区中小举荐来登记的学籍材料，方子怡的背景很简单，奶奶是文盲，父亲只有高小文化，母亲是初中生，方子怡年仅6岁，跟谁学的文化知识与音乐理论？

  据方子怡口述，他的文化知识除了启蒙时是母亲教的，其他的都是自学的，而且还教会了妹妹自学完小学全部课程，这也太妖孽了吧？

  童校长与方主任怎么看，他不知道，但他隐隐感觉不对劲，方子怡一定另有奇遇，但是是什么奇遇，他也是百思不解，就算有奇遇，他一个6岁娃，能学得了多少知识？

  这时，不兴迷信，不然，高松仁都要怀疑方子怡是文曲星转世了。

  他是万万不会想到人世间还有穿越和自带外挂的人，所以，只要他还想关注方子怡，那就有得他头痛的事发生。

  自习课的时候又发现他的数理化基础非常好，都能辅导同学们解疑析难，为此还团结了同桌前后排的同学以及本宿舍的一帮同学，形成了一个小小的学习圈子。

  全班正好60名同学，他第一天来班上，就能形成一个以他为首的17位同学的小圈子，占了全班同学的28%强，这……着实有些令人意外！

  这样一对照，不要说那些科代表，就是班干部也逊色得很！

  他能力这么强，高松仁都在想，等方子怡稍微适应学习环境后，即使不让他当班长，也要让他担任班上的学习委员，不让他担任班干部，那真是暴殄天物！

  体育课上完，最后一节自习课，高松仁又来巡视班上，好家伙，上一节课心里还在表扬方子怡，这一节课方子怡的小圈子竟然有14人不在教室自习，集体旷课了？

  问了一下同学，有人告诉高松仁，方子怡还在操场上陪着罗路蒿练篮球。

  于是他又匆匆出了教学楼，来到操场上，要把方子怡一伙揪回去。

  在物资这么匮乏的条件下，高松仁也是主张减少学生运动量的，体育课能压缩的尽量压缩，能不上的尽量不上，高一年段每班每周安排两节体育课，他都认为是多的，最好是……两周安排一节课吧，完全取消体育课也是不现实的。

  但他认为，在学生营养无法跟上的困难时期，过量的体育运动，不是增强学生的体质，而是对学生身体的损害。

  所以，�