子也会问：“回老家为什么要买这么多的东西？”

  “因为你有爸爸妈妈，爸爸和妈妈也有我们的爸爸妈妈啊，你的爷爷奶奶就是爸爸的爸爸妈妈，你的姥爷姥姥就是妈妈的爸爸和妈妈，我们像你这么大的时候，他们就像我们对你一样，所以我们得报答他们啊！等你长大了给不给爸爸妈妈买东西？”

  “给，给你们买那么多，装满一汽车，让你们吃不了。”

  ……

  孩子上大二那年的暑假，我们一家三口到外面散步，阿杜遇到了小学的一个同学，这个同学告诉阿杜：“教咱们美术的赵老师病了，你不知道吧？”

  阿杜走在路上就和我们商量：“明天我想买一些水果去看看赵老师？”

  孩子能有这样的感恩之心我们很高兴，我们鼓励阿杜：“去吧，应该去，多买一些水果，把你在学校画的一些东西也给老师看一看，汇报一下你的学习情况。”其实这个老师是阿杜业余绘画班的老师，阿杜跟他学了四年画，和他的感情很深，每次放假回来他都去看望老师。

  阿杜拿到清华大学录取通知书的时候，很多人都让我们请客，阿杜说：“请客的时候我想把小学的老师还有初中的老师都请来，把赵老师也请来。”

  我说：“对呀，他们每一个人都是你的恩人，你的成长与他们每一个人的栽培都是分不开的，你把那个教地理的宋老师也请来，虽然只教了你八个上午，但是你不能忘了她……”

  生活是琐碎的，说教是枯燥的，婆婆妈妈是让孩子闹心的。而父母的言传身教却像感知时节的春雨，是润物细无声的，对孩子的影响力是最真实的。

  白金法则是这样说的：在人际交往中要取得成功，就一定要做到：交往对象需要什么，我们就要在合法的条件下满足对方什么。

  我对其适当地改动一下，姑且把它称作教育子女的白金法则吧：

  在子女教育中要取得成功，就一定要做到：希望被教育对象怎样，我们就要在合法的条件下自己先做出榜样。