��老师，西窗是他的学生。

  就这样，西窗试着这么想，这样发展是最好的。

  可就在西窗这么想的时候，何当看到班上气氛闹哄哄一片，也不像是刚刚准备要备战中考的班级，他赶紧缓和气氛说：“同学们，老师是没想到我们班上还有这么一位和我出自同一首诗的同学，不过同学们，我们现在要开始上课了，有什么事情，我们课后谈，老师随时奉陪，现在我们开始打开课本第七页……”

  虽然他是这么和他们说，但是呢，慢慢地，大家就会发现他讲课的确幽默风趣，讲的东西都是课外知识，当西窗上了高中以后，西窗才发现，当时他涉及的领域都是在理综范围的，不过，这都是西窗后来才发现的。

  在这一年里，他负责他们班的英语课，他们全班的英语都是被他从零开始教起，但是原本英语很拔尖的同学，他另外安排了其他作业给他们，他的教学很让西窗意外，除了必要的抄写以外，拔尖的同学一般只需要每天到他那里解读一篇短篇阅读的意思即可，这样一来，他们除了笔头作业以外，英语课布置的其他作业也不用做了，当然，英语试卷以及考试也是正常要做的，不过他对英语学得不太好的，采取了词汇攻克，每天抓人背单词，说抓也不算抓，凭着他帅气的脸，大把女生求着要去他那里背，所以说，这“美男计”还是有用的。

  西窗也算是英语学得不算很好，处于中等的，第一次和他接触的时候，他在教西窗如何把一篇阅读读得通透明了。

  当时西窗也不知道是自己太紧张呢，还是她自己本来就是这么容易脸红，她一直不敢看他，在他在说到重点的时候停了下来。

  “西窗。”被他这么一叫，西窗整个神经都紧绷起来了，西窗第一次见他这么近距离地叫着她的名字。

  “老……老师。”西窗说起话来都有些结巴了，西窗咬了咬唇，硬是不吭声，说实话，西窗其实是害羞，或许西窗现在看上去更像是别扭的孩子。

  “你现在是不是紧张啊？西窗，老师现在主要是想着怎么样把你英语成绩提上去，你知道，离中考没多少时间了，你的班主任说你英语这一块是最拉你后腿的，你班主任让我对你的成绩要更加上些心，所以啊，西窗，你能告诉老师，你做英语阅读的时候，为什么会经常错这么多呢？”他说得话很轻柔，像是踩在云朵上的感觉，他很温柔，可是他对待谁都是这样。

  想到这里，西窗觉得有些失落，不过，西窗深吸了一口气，决定抬起头看着坐在对面的他，说：“何当老师，我英语这块主要是阅读理解不好，我的词汇量有些匮乏，所以我应该从背单词这一块着手，现在我已经把最近卷子上不太熟的单词记下来，然后每天反复记忆，我想，我下一次英语考试成绩会有所提高。”

  不知道是不是因为她自己学习太过于独立自主，还是她分析得太有条理，把她自己的问题已经找出来并且也找着了解决方法，她现在看着面前的何当，只见何当有些遗憾地看着西窗说：“看来你的确是比较沉稳的学生，你班主任应该是多虑了，西窗，是老师没想到啊，你这么聪明，西窗想，你的问题你自己能迎难而上了，希望你的成绩有所提高。”

  西窗不知道这算不算逾越了，他很自然地伸手过来揉了揉她的头发，她只是低着头，她也不想打破这一刻的美好。

  或许，这仅仅是一个老师对一个学生的安慰，但是西窗卑劣地希望这并不是。

  初三毕业以后，西窗有些不舍得毕业，她知道，初三毕业了，那么，她就见不着何当了，中考完，原本就可以肆无忌惮地去玩耍，可是呢，西窗却像是得了相思病的少女�