接过文件：“行，我知道了。”

  她翻看着文件，文件上并没有明说会分派什么样的教师下来。

  希望能来个靠谱点的。

  陈芸看完文件，把东西收好，一抬头发现于昌杰还没走。

  “于老师有事吗？”

  “没了。”于昌杰摇头，又问她：“校长还有什么事情需要我帮忙吗？”

  他知道这位校长怀孕了，精力肯定没有之前那么足，这正是他表现的好机会！

  “没有了，剩下的我自己来就行。”陈芸把东西收拾好，对于昌杰客气道：“于老师去忙吧。”

  “唉，好。那校长你要是有事的话随时来找我，我肯定给你办好！”

  陈芸笑着道谢，等于昌杰走出去笑容才淡下来。

  上边分派来的英语老师一周后到任，是个不到三十岁的年轻老师，叫汪一鸣。他六六年下乡，最近找机会回了城。

  据他自己说，他的英语是下乡的时候跟一个被下放的老师学的。

  陈芸考校了下，发现他虽然没经过系统的学习，但基础还算扎实，教小学还是绰绰有余的。

  老师有了，却没有课本。

  这会全国的教材不统一，各地都是自己编的，但是编纂的教材中并没有小学英语这一门。

  陈芸找了许久也没找到，于是便决定自己来编。

  还好小学的英语也简单，陈芸叫上新来的英语老师，依仗记忆里小侄女的幼儿园课本，开始编写教材。

  不管学什么东西，兴趣都是最好的老师。

  陈芸希望学生们能尽量对这门课产生兴趣，所以在编纂的时候写了好几首儿歌。

  这些儿歌有的是记忆里翻找的，比如《字母歌》，也有的是她自己瞎编的，把英语单词套入原有的儿歌曲调中。

  汪一鸣原本对陈芸这个年纪过分年轻的校长有些不以为意，觉得她肯定是走了后门才能坐稳这个位置。

  真的相处之后，才发现陈芸比他想象中要厉害得多。

  在陈芸面前，他为之自豪的能力显得这么不够看，特别是对方和他一样都没有上过大学，年纪还比他小这么多！

  这样明显的对比让汪一鸣在陈芸面前感觉抬不起头，于是话也少了许多。

  当然汪一鸣的改变陈芸并没有发现，她把教材编的差不多，又遇到了另一个问题——没有人画插话。

  图文结合才会让孩子产生更深的印象，如果只有文字的话，那造成的效果就要差上许多。

  她为此烦恼了好几天，想着要不要再跟上面打申请要个美术老师过来。

  结果这事被李从英知道了。

  她表示：“这个我会啊。”

  “你会？”

  “对啊。”李从英说：“我爷爷会画画，教了我几手。”

  她随手拿起笔勾勒一番，很快一只憨态可掬的小狗便出现在纸上。

  陈芸睁大眼：“你好厉害。”

  “还行吧，我就学了点皮毛。”李从英笑着说：“不知道能不能满足我们校长的要求啊？�